Investigación-creación : taller y viaje.

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Publicado

febrero 17, 2011

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ISBN

9789586601757

Autores/as

Diana Fernanda Hortúa López
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-8976-6042
Humberto Becerra Perico
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Luz Eliana Márquez Barrera
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Sandra Gabriela Numpaque Piracoca
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Palabras clave:

arte en la educación, arte y educación

Resumen

Investigar-crear se sustenta en un principio pedagógico: interrogar las prácticas artísticas en la academia, y, sobre todo, las prácticas docentes. Las prácticas artísticas en la investigación-creación son un asunto colectivo, que propenden por la formación y la disciplina, con asideros en la interdisciplinariedad; se trata de un ejercicio que se transforma, y transforma a la comunidad, en sus actitudes proyectuales, pero, también, en sus más hondas y legítimas razones; pues, ante todo, investigar es un proceso que compromete a los sujetos inscritos en él.

 

Investigar-crear no es una metodología particular o exclusiva de investigación en artes. Es más bien una manera de disponer, explicitar y hacer evidente cómo se crea arte, cómo se produce conocimiento artístico, y cómo en la creación artística se forma un artista-docente. La investigación-creación es una invitación a dialogar con la ciencia y la filosofía, para organizar con ellas unos vínculos de cooperación, y una práctica participativa de Universidad. Investigar-crear; desde el "yo-carne, el yo casa, hasta el yo-los otros, el yo-cosmos", en palabras de Deleuzze y Guattary: abierto a un diálogo de individualidades y colectivos, de métodos y metodologías; a menudo anticipados desde otros escenarios disciplinares. El arte mismo se exige, en su rigor, dimensionar, conceptuar, defender y organizar el enfoque y la participación de esas otras disciplinas, para que así se comprenda elmétodo-obra como un proceso, uno mismo e indisoluble,

que cada vez nace único y en la experiencia. Entonces se propone una creación singular en ambos ámbitos. Al tiempo, una apuesta para que las prácticas de subjetividad, sean un asunto que logre ser comprendido de manera abierta, y "sin pedestal" en el escenario social y pedagógico del conocimiento. Pues si bien, este investigar-crear resulta ser un espacio formativo, sobre todo construye prácticas investigativas, y legítimas maneras de pensar-sentir con otros saberes, que facilitan poder ser comunidad. La investigación-creación es una propuesta para construir conocimiento de otra manera.

Capítulos

  • La joya de la biodiversidad : la biodiversidad hecha joya
    Diana Fernanda Hortúa López
  • Viajes sin fotografía
    Luz Eliana Márquez Barrera
  • Las palabras y las cosas
    Humberto Becerra Perico
  • ¿Movilidad, tránsito, residencia o viaje?
    Sandra Gabriela Numpaque Piracoca

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Referencias Bibliográficas